1.何為“3+4”？

中職與本科“3+4”分段培養(yǎng)項目簡稱“3+4”。在江蘇省教育廳統(tǒng)一部署和領導下，由設區(qū)市教育部門統(tǒng)籌協(xié)調，本科高校牽頭，對接地方國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、省中等職業(yè)教育最高層次的“領航計劃”中等職業(yè)學校，本科專業(yè)與中職專業(yè)對口銜接，聯(lián)合制定“中職3年+本科4年”的7年分段銜接的應用型本科人才培養(yǎng)方案，分段合作培養(yǎng)應用型本科人才。學生中考成績應達到本地四星級高中分數(shù)線，通過填報志愿，入學“3+4”銜接班，中職階段學生綜合評定，參加省對口單招考試成績達到接續(xù)本科高校入學標準，即可直接升入本科階段學習，大學畢業(yè)時，獲得與高考統(tǒng)考學生一樣的學歷、學位證書。

2.選擇“3+4”，有什么優(yōu)勢？

目前，高中階段教育主要是兩種類型，一種是普通高中，一種是中等職業(yè)學校。學生初中畢業(yè)要么上高中，進而考大學，要么上職業(yè)學校，準備就業(yè)。許多初中畢業(yè)生在理性考慮個人意愿、個體性向和社會需求的基礎上，直接選擇上職業(yè)學校，學技術技能準備就業(yè)，但是大量學生還是盲目擁擠普通高中，而實際上相當多的學生并不適應當下應試型普通高中教育，也并未達到理想的高考目標和理想的就業(yè)預期，因而發(fā)生了心理失調等問題。“3+4”試點模式提供了初中后升學的第三條通道，使得學生不一定通過上普通高中上大學。由于避免了高考而上本科，明確了技術技能人才培養(yǎng)的特性，為一批學習成績較好、動手能力較強的學生提供了多樣化的發(fā)展路徑，使得各類學生各得其所。據(jù)我市統(tǒng)計：同一目標本科院校的相關專業(yè)，通過“3+4”項目進入高校學生的中考成績一般要比普通高考招錄學生平均分低30分左右。

3.我市“3+4”的情況如何？

2012年，我市在全省率先啟動中職與本科“3+4”分段培養(yǎng)試點項目。項目啟動以來，全市中職校共招收“3+4”學生2282名。五年以來，項目轉段率接近95%。

今年，我市5所中職領航學校，成功獲批10個省現(xiàn)代職教體系“3+4”分段培養(yǎng)項目，招生計劃330個，涉及在常3所本科高校，在全省設區(qū)市獲批的“3+4”項目中，我市創(chuàng)建項目數(shù)和招生計劃數(shù)均為全省第一。

4.“3+4”填報提醒：

1.以上“3+4”項目均已經(jīng)省教育廳批準；

2.考生可以選擇3個專業(yè)進行填報；

3.“3+4”項目的錄取分數(shù)線原則上不低于550分；

4.“3+4”項目屬于第一批提前錄取。凡被“3+4”項目錄取的考生不得參與第二批普通高中（含民辦高中）和后續(xù)職業(yè)院校的錄取。

掃一掃在手機打開當前頁